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省十三•五规划课题“教学育人:学校课程深度变革研究”课题组邀请教育部主管《基础教育课程》杂志社专家论证项目
教育部《基础教育课程》专家团队来惠山研讨省级课题
来源: 区教育局 教研室 点击数:907 日期:2018年09月17日

  9月12日,惠山区教育局和区教师发展中心邀请由教育部主管、教育部课程教材发展中心主办的《基础教育课程》杂志主编付宜红教授、编辑部刘芳主任、中心办公室刘辰宇和刘忆沁编辑等一行4人来到惠山区教育局,与课题组成员共同研讨由惠山区教育局徐立峰局长和惠山区教师发展中心沈建清主任领题的江苏省十三•五教育科学规划立项课题“教学育人:学校课程深度变革研究”。
  徐立峰局长向专家们介绍了惠山区基础教育发展的基本情况,阐述了课题研究的背景缘起和立意指向,沈建清主任介绍了惠山区作为全国首批课改实验区的课改历程和课题研究的主要目标,课题组项目负责人佟柠详细汇报了课题的实施方案,核心成员殷亚清和曹列文也分别交流了有关课题的深度思考和一些困惑。
  作为研制普通高中2017新版课标的核心组专家和全程组织参与者,付宜红主编高度评价了课题的价值和意义,她说,“这么有价值的课题研究把我们从北京吸引到了无锡、吸引到了惠山”,她认为在当前落实党的“立德树人”根本任务的教育改革背景下,惠山区教育局和惠山区教师发展中心,能够在积极总结区域课改成果的基础上,旗帜鲜明地以“教学育人”作为从区域层面落实指向学科核心素养的育人模式转型、推进学校课程深度改革的共享价值和行动方略,具有重要的实践意义。而且,在课题论证初期即充分思考未来的研究成果及其呈现方式,也具有前瞻性,对于推动区域课程教学出业绩、出成果、带队伍均能发挥重要的引领作用。付主编还就课题研究的核心概念、研究框架和预期成果开展了严密论证并提出了详细建议,指出了作为区域推进课题的研究重点和突破点;刘芳主任针对课题成果的呈现方式提出了针对性的建议;刘辰宇等也就课题的研究路径、具体内容提出了多样化、创新性的思路。专家的建议令课题组成员感到收获颇丰,进一步明晰了研究重点和实施路径。
  最后课题组还就课题成果与《基础教育课程》杂志的合作方式进行了深度探讨,付主编等表示《基础教育课程》杂志将为未来成果的凝练和发表提供专业支持。
  据悉,“教学育人:学校课程深度变革研究”是刚立项为省十三•五教育科学规划课题,在《无锡市惠山区2018-2019学年度教育工作意见》中明确把此项课题作为总揽全区教育教学改革的区域性研究课题,引领全区教学实践和教育科研,使之成为惠山区教学改革的新亮点,助推区域课堂教学样态的更优化和高品质。

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