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长安中心:复习型作业出新意
来源:长安中心 邵红芳 点击数:289 日期:2019年01月10日

  在小学教育教学中,作业不应是单一枯燥的读读做做,算算写写,而应是充满情趣的多元复合体。教师要借助作业活动,激发学生主动探究,积极体验,培养可持续发展的学习能力;作业同样是一种经历,是小学生自我建构知识与提升人生意义的经历,是一种积累大量愉快而幸福的学习过程的见证。因此布置作业要讲究一定的合理性,要让学生感受到作业内容和形式的丰富多采,使之情绪高昂,乐于思考,从而感受到做作业的乐趣。《基于学科核心素养的小学作业研究》是我校的十三五课题,其实,在日常的教学活动中作业的研究无处不在,每一次前置性作业的布置,课堂作业的设计以及家庭作业的布置都是一次作业的实践。
  近日,在上完有关保护地球主题单元《Protect the Earth》后,六年级的英语老师利用周末布置了一次英语小报的实践性作业,让同学们以自己的方式来倡导大家保护地球,保护环境。部分优秀的小报在学校里展出,受到了同学们的关注。这样的作业不仅复习巩固了所学知识,也能教育大家从自身做起,一起来爱护我们的地球妈妈。

 

 

 

 

 

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