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2015年惠山区少先队工作要点
来源: 区教育局 点击数:7403 日期:2015年03月19日
2015年全区少先队工作要深入学习贯彻《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》和《中共江苏省委关于进一步加强少先队工作的意见》,按照省、市少工委的工作部署,牢牢把握组织属性,落实组织定位,坚持少先队工作“一校一品”策略,突出思想引导,深化幸福快车主题教育,推进中国梦和社会主义核心价值观教育;突出素质教育要求,开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动;突出专业化导向,深入推进少先队基础建设,以深化为目标、创新求突破、制度作保障,全面巩固和活跃少先队工作。
一、深化“幸福快车”教育,强化少年儿童思想引导  
1.深入开展中国梦教育。广泛开展“幸福快车行 魅力中国(惠山)梦”活动,组织动员少年儿童寻找、讲述党史国史的故事、改革的故事、榜样的故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事,引导少年儿童把“我的梦”和中国梦、惠山梦联系起来。以清明、“六一”、“七一”、抗战胜利70周年、国庆节、建队纪念日等为契机,开展“红领巾寻访”、主题队日、队会等活动。组织“幸福快车行 魅力中国(惠山)梦”活动案例征集活动。
2.深入开展社会主义核心价值观教育。以“践行核心价值观”为重点,以主题教育活动、少先队活动课实施、少先队活动开展等为载体,通过开展“微发现”寻访、“微表达”宣讲、“微努力”实践、“微感触”分享、“微收获”展评等主题微行动,在落细、落小、落实上下功夫。用好每周1课时的少先队活动课,通过各种生动有趣的形式,教育引导少年儿童认知、理解、践行社会主义核心价值观“24字”要求和习近平总书记“16字”要求。深入开展“核心价值观记心中”、“争当美德小达人”雏鹰争章、“说优点、讲不足,手拉手、同进步”主题队会,继续开展 “最美少年”选树、“追梦好少年”展评活动,推进“小雏鹰行动”。坚持开展“学雷锋”活动,倡导开展“小手拉大手”亲子活动和“小小志愿者”活动。围绕“红领巾心向党”主题,大力推进“党团队手拉手”组织、成员、活动“三结对”工作,教育引导少年儿童切身感受党、团、队的特殊关系,增强对少先队组织的归属感、光荣感。切实组织好“我们的价值观我们的中国梦”主题展览暨“龙之志爱心书屋”进校园活动。
二、深化素质教育,服务少年儿童素质养成
1、开展法治宣传教育。通过“少年军(警)校”活动、知识竞赛、主题活动、模拟法庭、情景剧等形式引导少年儿童增强法治意识、养成守法习惯。坚持实施“平安自护行动”,发挥辅导员角色魅力和工作技能,借助少先队阵地、活动及社会专业力量,共同参与心理健康教育,提升少年儿童自护自救能力。
2、开展文化体育教育。积极实施“五个一”工程,积极开展“我与运动交朋友”等群众性少年儿童体育活动,组织阳光少年趣味运动会,引导少年儿童锻炼身体、增强体质。
3、大力加强科技教育。普及“少年科学院”活动,落实《关于进一步加强全省少年科学院工作的意见》要求,组织参加红领巾科技小社团交流展示、少年科学院“小院士”评聘、“红领巾科学建议奖”评选活动,鼓励少年儿童学习创新、勇于创新,追求“科学梦”、“创造梦”。
4.加强中华优秀传统文化教育。开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动,动员少年儿童在成人的帮助下,通过“六个一”(参加一项传统民俗活动、参观当地一个历史名胜、学讲一个传统故事、为长辈做一件事情、做一次文明宣传员)等方式,体验中华传统美德,感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。要以“红领巾走进优秀传统文化”为主线,动员少年儿童参加“少年传承中华传统美德”系列教育活动,积极开展“国学小讲堂”、“读好经典  讲好故事”等活动,邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等与少先队员面对面。总结非遗研究实践成果,搭建传统文化特色学校“协作研究、共同发展”的交流展示平台。
5.加强民族团结和“手拉手”互助教育。积极开展“同一片蓝天 同一个祖国”与新疆、青海等地少年手拉手活动,加强两地少年儿童、少先队辅导员和少先队组织之间的交流。统筹推进身边的关爱工程,关心身边的流动儿童和困难儿童,鼓励广大少年儿童结交一个身边“手拉手”好朋友,赠一本好书、送一张贺卡、做一件好事,有条件的进行一次互访或共同参与一项活动。通过少年儿童之间的“手拉手”,带动家长、学校、社会共同参与,形成“手拉手”活动的社会化动员机制。
三、深化专业建设,全面夯实少先队工作基础
1.推进少先队活动课程建设。继续抓好每周1课时少先队活动课程普遍落实,要落实到中小学课表和实际教育教学实践中,体现在义务教育课程设置方案中,体现在少先队工作考核和教育督导中。重视用好《少先队活动课辅导员用书》和相关资源平台,使少先队活动课真正受孩子欢迎、有教育成效。要以少先队活动课为牵引,带动课内外、校内外、节假日少先队工作,实现小队活动自主活跃、中队活动常态有效、大队活动规范创新。
为切实推进少先队活动课程建设,尝试设置区少先队兼职教研员,建立少先队活动课月观摩交流制度,提高少先队组织和辅导员设计、开展、反思少先队活动的能力水平。继续推行集体备课、同课异构、说课展示、案例分析等形式,加强少先队教科研,坚持开展少先队工作论文、调研成果评选,鼓励进行少年儿童和少先队工作课题研究,推进少先队科研。组织区第二届辅导员少先队活动课说课比赛。
2.推进少先队辅导员专业化建设。要健全少先队辅导员分级全员培训体系,并纳入中小学师资培训和继续教育体系。要加强辅导员发展中心的建设,努力打造少先队辅导员培训基地,团结凝聚、发现培养一批少先队工作骨干。通过导师培养、专家引领、专题讲座、论坛研讨等形式,充分发挥骨干辅导员示范辐射作用,提升广大辅导员综合素质。要建立大队辅导员例会制度,将工作部署、工作研讨、专题研修等结合,提升工作执行力。要继续实施少先队辅导员“蓝青工程”,建立少先队先进评选与结对指导新辅导员工作挂钩机制,指导基层学校开展辅导员新老结对、名师带徒等活动,缩短辅导员专业成长周期。组织2015年惠山区骨干辅导员专题培训班(纳入2015年区师训工作计划)。组织惠山区第三届少先队辅导员基本功大赛暨风采展示活动(辅导员的故事演讲和少先队活动课说课等)。
3.推进少先队基层组织建设。要适应经济社会发展新常态和新型城市化格局,调整充实区级少工委组织,调整和健全乡镇(街道)一级少工委组织,完善社区少工委建设,启动少先队家长学校工作,壮大志愿辅导员队伍,活跃校外少先队工作。要规范学校少工委建设,吸纳学校领导、相关部门负责人和热心少先队工作的各界人士等参与,学校一年一度少代会制度化。要着力促进中学少先队“改薄”,以团前教育、团队衔接和推优入团为重点,切实抓好初一建队、初二离队和辅导员聘任工作。要继续推动少先队基层组织建设重心下移,以队角布置、队会开展为重点,活跃少先队组织生活,进行新一轮“魅力中队”建设。要继续深化“小当家”行动,要发挥少先队小干部小骨干的自主带头作用和独立首创精神,不断增强队集体的活力。做好少先队先进的评选推荐工作。积极迎接第七次全国少代会召开,开展“我为红领巾代言”红领巾小提案征集和形式多样的学习宣传活动。
 4.推进少先队阵地规范化实效性建设。要重视规范使用红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号等少先队标识和礼仪,全面巩固“队日”制度,加强少先队文化有形化。要积极推动少先队传统阵地与新型阵地的有机互补、共同发展。坚持建好用好队室、鼓号队,发挥队报队刊作用,加强红领巾广播站、电视台、显示屏等电子媒体和网站、微博、微信等新媒体建设,实现常态化运行,并充分运用社会力量、专业力量,探索合作内容和路径,创作、推广一批少年儿童喜闻乐见的少先队文化产品。要坚持眼睛向外,发挥“行知大学堂”“素质教育基地”等社会实践基地作用,深化公益性、普惠性夏冬令营和假日活动,为少年儿童创造更多接触社会、接触自然的机会。组织辅导员鼓号培训,组织惠山区第四届少先队鼓号大赛,组织参加市第七届少先队鼓号大赛。
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