用户名 密码
设为首页 | 加入收藏
主题引路 实践反思——省锡中匡村实验学校语文组开展本学期第一次校本教研活动
来源:匡村实验学校 语文组 丁波 点击数:2887 日期:2015年09月21日

  9月17日上午,秋高气爽,语文组全组聚集在录播教室开展本学期第一次校本教研活动。活动以“教学的适切性”为研究切入点,骨干教师身先示范,用完美的课堂教学和精心准备的讲座诠释他们这方面的思考,使参与者受益匪浅。
  根据课标、教材和学情追求教学目标的准确定位,由此进行教学内容的合理取舍,为高效达成教学目标而选择适宜的教学方法,这是语文组教师对“教学适切性“的解读。在这种指导思想之下,开课教师经过精心备课,呈现出各自的精彩。
  黄英老师的一节《晏子使楚》,目标定位在文言词句的积累和人物形象的分析,符合教材和学情,目标明晰准确。为高效达成目标,黄老师采用汇报、讲故事、朗读、替换对比、引用材料等丰富的教学方法和活动,使学生在和谐有趣热烈的氛围中,不知不觉达成了目标,不可谓不高明。孙铮明老师的一节《故乡》,从学生预习时产生的问题作为教学的起点,从学情出发确立教学目标:围绕“变“细读小说,以此解读该小说创作的终极意图。删繁就简,目标明晰。鲁迅的小说意蕴丰富,可赏可析太多,但孙老师大胆取舍教学内容,在引导学生解读环境之变时,仅以一“横”和一“挂”两字让学生感受到环境的前后变化之大,以少当多,不可谓不大气。
  课后,大家对这两节课纷纷评议,表示学到很多。杨宏强老师更以“怅恨久之”表示对两位教师精彩课堂的肯定和学习的心态。当然,教学永远是遗憾的艺术,对课堂中的微瑕,听课教师也及时地予以指正,使上课、听课双方最大程度地受益。骨干教师王晓军老师在活动中与大家分享了《BC层次教学的适切性》,王老师以自身的教学实验提出不同层次教学也要讲究适切性,发言给大家带来启发。
  最后,教研组长丁波老师从常规工作、课改工作、特色工作三方面作了相应的提醒和规划,激励大家不断追求教师的生命质量和教学质量。

 

更多