循梦五月 向阳而生

五月，春深半夏，万物并秀。草木从稚嫩走向蓬勃，远山从朦胧走向清晰，日子从清浅走向明朗，“养正青椒”的成长期也已到来 ……

翰墨书廉洁，清风润心田

为学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，推进学校廉洁文化建设，发挥廉洁文化的教化、自律及育人功能，让廉洁文化融入学校思想政治教育，引导青年教师扣好人生的“第一粒扣子”。5月4日下午，养正优课坊举办了“养青莲之星 树养正少年”青年教师书法比赛。

比赛现场，老师们紧紧围绕清廉主题，以“心系学生做实事，一身正气乐从教。心系师生干实事，一身正气赢民心。以身垂范倡正气，以德为先育桃李。以廉教育每一天，以德感化每一人。”为书写内容，将廉洁诗文融入笔尖，让清廉正气流淌于字里行间，笔画的横平竖直彰显出青年教师们对廉洁文化的体悟。

云端赋能量，相携共成长

为有效提升我校教师教育科研素养，更好地满足教师开展课题研究的实际需要，2023年3月30日下午，我校组织课题组及养正青年坊成员在学校会议室观摩了由江苏省教育科学研究院的第二场“幸福教科研 成就好老师”线上公益活动。

本次活动以“如何开展课题研究”为主题，由专家学术报告与微讲座、主题沙龙、名师经验分享三个版块组成，旨在指导教师们规范而专业地开展课题研究。其中，国家督学成尚荣作了题为《幸福教科研：从实践者到实践家》的报告，鼓励教师把研究之根深植在教育教学实践中，实现对经验的超越，走向理性思考，走向理论探索，进而促进自己的专业成长，从实践者走向实践家。特级教师薛法根带来了题为《课题研究与课堂教学改革的关系》，指出教师要以“人在课中央”为理念，将研究与教学“做”成有意义的专业生活。围绕“课题研究的力量”这一主题展开的沙龙展现了教师开展课题研究的心路历程，也生动诠释了课题研究所独有的魅力。最后，多位教科研专家针对教师做课题的实际困难，从不同角度进行了答疑解惑。

在为期两个月的研习后，养正研课坊于5月28日举办了对本次学习活动的交流与分享。通过分享与交流，老师们对“幸福教科研，成就好老师”这一主题有了更深刻的认识，进一步加深了对“教科研”价值的理解，增强了开展“课题研究”的信心。

陈晓芸：如何将课堂教学与课题研究相结合，是我们在课题研究中重点关注的一个问题。薛法根老师以自己的课堂教学和课题研究为例，阐述了自己对小学语文组块教学进行的深入研究。“人在课的正中央”，我们要带着课题进课堂，对课堂教学中存在的问题进行深挖，在教育学、心理学的理论基础上寻求解决方法，并在实践中不断检验，努力将自己从一名教书匠发展为一名学科实践家。

李晓营：开展科研，不仅给我们老师带来幸福的生命，更能给孩子成长赋能，同时能体会教育科研的力量和教育思想的价值，求所创新的快乐，用爱的教育思想和理念，用科学求真的态度和方法，努力让每一个孩子都能受到好老师的熏陶，都能获得健康快乐的成长。

张丽：江苏省教育科学研究院董林伟先生在《课题选题从哪里来》中指出，“教育是最大的民生问题，让每个孩子都能享受公平而有质量的教育，是基础教育改革和发展的主要任务。”的确，教育是民生之基，是社会公平的底线，承载了千万个的希望。但是当前，学生学业压力普遍过大，学生心理尤其脆弱。对此，我觉得我们的课堂要创优、作业要创新、活动要多样，评价要多元，真正将“双减”落到实处，真正地减轻孩子们的负担。

钱晨：作为教师，我们要不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。我们只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断的研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形式和需要。

蒋昀余：课题研究是提高教学理论发展水平和专业成长的一个有效途径，作为青年教师，我们日常生活中应该注意素材的整理，从实践经验中反思感悟，及时发现教学中存在的问题，并将其作为论文撰写的良好素材，养成课题研究的习惯。只有善于积累，敢于下笔，才能有更深入的思考，使我们思维的深度和广度都实现质变。

张烨：“凡事预则立，不预则废”。教师的自我成长必定要设定成长目标，要有遇山开路，遇水搭桥的精神，扎实稳步前行，潜心教书育人。成尚荣先生曾说：“教科研可以成就名师，教科研让教师有格局、格调、格律。”学习讲座后，我清楚的知道只有通过研修，才能规划自己的成长道路。一个人的眼界能力是有限的。教科研工作不是闭门造车，也不需要孤胆英雄。教科研是智慧与经验凝结，是成长道路上点滴的积累。教师的成长离不开合作，教科研同样也离不开合作。

教育科研最大的成果应该是教师的成长和提高，这也是开展教育科研的意义和目的所在。相信老师们会将本次活动内化于心，外化于行，以研精覃思，笔耕不辍的姿态，行走在教育科研的幸福之路上。

五月的馈赠是温柔的天气和慢慢变好的自己，让我们站在五月的末尾，看着六月徐徐而来，与五月道一声再见，与六月道一声：六月，你好！