为了进一步推进学校前瞻性教育改革实验项目“小学境脉学习的学科实践”，让教师更深入理解“学科实践”的思想及理论，全面建构“境脉课堂”，引导教师聚焦核心素养和新课标，改进课堂教学，深化课程改革，8月26日学校师训处组织全体教师开展线上线下项目专题培训活动。

理论自读 明晰方向

随着项目纵深发展，在专家指导下，我们的研究聚焦于“小学境脉学习的学科实践”，为此8月20日-25日全体教师居家自主阅读了师训处推荐的文献材料《溯源与解读：学科实践即学习方式变革的新方向》《学科实践：作为一种学科学习方式》《学科大概念统领下的单元整体教学之整校探索》等，并做了相关摘录、批注等。理论自读将“境脉学习、学科实践、大概念”等前瞻思想投射进教师心里造影，促进教师清晰项目关键概念和行动方向。

专家引领 把握路径

8月26日，学校诚邀华中师范大学博士研究生，无锡市梁溪区教师发展中心科研员汤雪平莅临指导。汤博利用腾讯会议给老师们带来了云上专题讲座《境脉学习视域下的学科实践》。讲座分为境脉学习的内涵、学科实践的意蕴、新课标下学科实践的建构三个板块，淋漓廓清了“境、脉、实践、学科实践”等主题概念；清晰梳理了境脉学习、学科实践、核心素养以及情境、任务、探究之间的关系；高质联动了语、数等学科的课堂实例，让大家思想上有了郑重启迪和收获，行动上也有了实践的方向和路径。

学思沉淀 赋能教学

8月27日教师根据研训要求结合阅读、讲座，联系自身学科教学实际进行了深入思考，撰写了研训感悟，或案例剖析、或理念辨析、或设计畅想......老师们重新审视了境脉学习，拓展认识了学科实践，加深了对项目的理解，也增强了教学改革、创新的勇气与底气，实现了“学、研、教”互动而相长。

相信，趁着此次项目推进活动带来的东风，前小的课堂改革一定会乘风破浪，行稳致远。